Relato da aula
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quinta-feira, 30 de setembro de 2010
segunda-feira, 13 de setembro de 2010
quinta-feira, 22 de julho de 2010
RELATO DA EXPERIÊNCIA DE PLANEJAR AULAS COM HIPERTEXTO E INTERNET
É instigante aplicar conhecimentos adquiridos, principalmente quando esses vem enriquecer e facilitar nossa prática pedagógica.
Planejar estas aulas com a parceria da professora Domingas, na Escola Especial Estrela da Esperança foi muito bom, pude aplicar tudo que aprendi e ainda repassar para a professora que ficou muito interessada, pois percebeu também o quanto a internet com seus recursos pode colaborar para o desenvolvimento dos alunos.
No planejamento acrescentamos outros recursos que também foram essenciais para que as aulas fossem ministradas de maneira diferenciada, propiciando maior interação e participação dos alunos, como DVD, TV, som etc. Durante a semana de execução do planejamento, a diversidade de atividades propostas despertou nos alunos um interesse diferenciado, pois perceberam que a variedade de recursos oferecia novas possibilidades de aprendizado e foi visível o interesse em estar participando e aplicando.
Os conteúdos propostos desenvolveram habilidades diferenciadas, e a elevação da auto-estima e o florescimento de valores essenciais na convivência deixou claro o quanto o aprendizado foi significativo e refletiu na prática das produções.
O espaço físico da Escola é muito bom e facilitou o desenvolvimento das aulas planejadas durante a semana em vários ambientes, o que tornou mais prazeroso e facilitou o aprendizado, o ambiente mais utilizado foi o laboratório de informática, pois ali frente aos computadores puderam pesquisar, jogar, ver vídeos de histórias, aprender a buscar no computador sugestões para o desenvolvimento das atividades de oficina.
A receptividade das novas metodologias de ensino foram bem aceitas tanto pela professora como pelos alunos e o aprendizado foi marcante, tanto que solicitaram nossa presença mais vezes. Foi um trabalho gratificante e nos oportunizou um aprendizado significativo.
Planejar estas aulas com a parceria da professora Domingas, na Escola Especial Estrela da Esperança foi muito bom, pude aplicar tudo que aprendi e ainda repassar para a professora que ficou muito interessada, pois percebeu também o quanto a internet com seus recursos pode colaborar para o desenvolvimento dos alunos.
No planejamento acrescentamos outros recursos que também foram essenciais para que as aulas fossem ministradas de maneira diferenciada, propiciando maior interação e participação dos alunos, como DVD, TV, som etc. Durante a semana de execução do planejamento, a diversidade de atividades propostas despertou nos alunos um interesse diferenciado, pois perceberam que a variedade de recursos oferecia novas possibilidades de aprendizado e foi visível o interesse em estar participando e aplicando.
Os conteúdos propostos desenvolveram habilidades diferenciadas, e a elevação da auto-estima e o florescimento de valores essenciais na convivência deixou claro o quanto o aprendizado foi significativo e refletiu na prática das produções.
O espaço físico da Escola é muito bom e facilitou o desenvolvimento das aulas planejadas durante a semana em vários ambientes, o que tornou mais prazeroso e facilitou o aprendizado, o ambiente mais utilizado foi o laboratório de informática, pois ali frente aos computadores puderam pesquisar, jogar, ver vídeos de histórias, aprender a buscar no computador sugestões para o desenvolvimento das atividades de oficina.
A receptividade das novas metodologias de ensino foram bem aceitas tanto pela professora como pelos alunos e o aprendizado foi marcante, tanto que solicitaram nossa presença mais vezes. Foi um trabalho gratificante e nos oportunizou um aprendizado significativo.
terça-feira, 20 de julho de 2010
sexta-feira, 16 de julho de 2010
Comentário sobre WIKIPÉDIA
Wikipédia é fundamental para quem realmente quer enriquecer seus conhecimentos, pois oportuniza o aprendizado de varias maneiras. Proporciona ao navegador conhecer, pesquisar, interagir, criar, daí a necessidade de estarmos fazendo da Wikipédia um recurso diário, tanto para planejar como para executar as aulas. Trabalhar um conteúdo na Wikipédia, com certeza irá propiciar aos alunos um conhecimento interdisciplinar muito maior e mais interessante, aflorando o interesse e a curiosidade, que conseqüentemente conduzirá para a satisfação e o prazer de aprender. Ressalto ainda que, na era da informática, nossos alunos são mestres, portanto é imprescindível o uso do computador para o ensino aprendizagem. Daí importância de estarmos incentivando o uso da Wikipédia ao alunado, tanto dentro como fora da Escola, a fim de que possam estar navegando num ambiente saudável e de grande importância para melhoria do seu crescimento e desempenho.
quarta-feira, 14 de julho de 2010
O que é Hipertexto
O que é Hipertexto
O Hipertexto é um meio de informação on line, que possui uma estrutura composta por blocos de informações interligados através de links, oferecendo uma gama de trajetos para leitura. Interligando uma informação à outra, por conexões facilitadas pelo computador, o hipertexto apresenta-se como sendo parcialmente criado pelo autor que o organiza e parcialmente pelo leitor que escolhe as ligações de sua preferência, conectando os dados informacionais que mais lhe interessam.
Todo texto escrito é um hipertexto, uma vez que a leitura é feita de interconexões à memória do leitor, às referências textuais e aos índices que remetem o leitor para fora da linearidade do texto, melhor dizendo o Hipertexto é um sistema de organização de uma página escrita de acordo com as possibilidades oferecidas pelos modernos programas de linguagem, pensados para visualização numa tela de computador, pois num certo sentido, qualquer narrativa, mesmo a mais convencional, pode funcionar como um hipertexto, na dependência do leitor. Se ele interrompe sua leitura e vai procurar palavras no dicionário, ou pesquisar noutros livros sobre as inevitáveis alusões e citações da obra, ele já assume o comportamento interativo exigido do leitor de um hipertexto.
Vale ressaltar o quanto foi interessante navegar, e descobrir através do hipertexto. Por isso reafirmo que o hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador pois nos permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão e permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser instigante para o usuário.
O Hipertexto é um meio de informação on line, que possui uma estrutura composta por blocos de informações interligados através de links, oferecendo uma gama de trajetos para leitura. Interligando uma informação à outra, por conexões facilitadas pelo computador, o hipertexto apresenta-se como sendo parcialmente criado pelo autor que o organiza e parcialmente pelo leitor que escolhe as ligações de sua preferência, conectando os dados informacionais que mais lhe interessam.
Todo texto escrito é um hipertexto, uma vez que a leitura é feita de interconexões à memória do leitor, às referências textuais e aos índices que remetem o leitor para fora da linearidade do texto, melhor dizendo o Hipertexto é um sistema de organização de uma página escrita de acordo com as possibilidades oferecidas pelos modernos programas de linguagem, pensados para visualização numa tela de computador, pois num certo sentido, qualquer narrativa, mesmo a mais convencional, pode funcionar como um hipertexto, na dependência do leitor. Se ele interrompe sua leitura e vai procurar palavras no dicionário, ou pesquisar noutros livros sobre as inevitáveis alusões e citações da obra, ele já assume o comportamento interativo exigido do leitor de um hipertexto.
Vale ressaltar o quanto foi interessante navegar, e descobrir através do hipertexto. Por isso reafirmo que o hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador pois nos permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão e permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser instigante para o usuário.
quinta-feira, 20 de maio de 2010
QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ
Em muitos anos de serviço sempre procurei despertar a curiosidade do aluno, desde a educação infantil até os anos finais do ensino fundamental e ensino médio, talvez por ser uma pessoa curiosa ou mesmo por ter iniciado minha vida profissional com muita curiosidade e vontade de aprender.
Procuro instigar os alunos, a construirem através da vivência, na expressão do pensamento, a descobrirem outras realidades, se inteirarem e desenvolverem suas idéias, realizando troca de experiências que venham enriquecer seus conhecimentos e aprender a aprender.
É prazeroso o aprendizado conjunto, onde cada um contribui com uma parcela e vamos construindo novos saberes. Você ensina e aprende, você aprende e ensina e nesse ir e vir, é gratificante poder contribuir para o crescimento do aluno e crescer junto com ele.
Como bem diz José Armando Valente no texto “Aprendizagem Continuada ao Longo da Vida o Exemplo da Terceira Idade”, a aprendizagem é uma atividade continua durante a vida, só que a pessoa tem que querer, tem que encontrar na escola um ambiente saudável, estimulador e um mediador que valorize o que o aluno traz consigo para ampliar seus conhecimentos, pois ninguém vai para a escola sem levar uma bagagem, que faz com que cada um seja único e que contribua para o aprendizado de todos. Por isso, devemos propiciar a aprendizagem através de recursos e mecanismos que facilitem esse processo, individualmente, atentando para o tempo e modo como cada um aprende,
Mas, apesar de estar sempre com predisposição para aprendizagem depois de refletir com a ajuda dos textos propostos, pude perceber que ainda tenho muito que aprender, principalmente na área das tecnologias para melhor acompanhar as mudanças na educação e desempenhar com mais eficácia e praticidade o papel de mediador da aprendizagem.
Procuro instigar os alunos, a construirem através da vivência, na expressão do pensamento, a descobrirem outras realidades, se inteirarem e desenvolverem suas idéias, realizando troca de experiências que venham enriquecer seus conhecimentos e aprender a aprender.
É prazeroso o aprendizado conjunto, onde cada um contribui com uma parcela e vamos construindo novos saberes. Você ensina e aprende, você aprende e ensina e nesse ir e vir, é gratificante poder contribuir para o crescimento do aluno e crescer junto com ele.
Como bem diz José Armando Valente no texto “Aprendizagem Continuada ao Longo da Vida o Exemplo da Terceira Idade”, a aprendizagem é uma atividade continua durante a vida, só que a pessoa tem que querer, tem que encontrar na escola um ambiente saudável, estimulador e um mediador que valorize o que o aluno traz consigo para ampliar seus conhecimentos, pois ninguém vai para a escola sem levar uma bagagem, que faz com que cada um seja único e que contribua para o aprendizado de todos. Por isso, devemos propiciar a aprendizagem através de recursos e mecanismos que facilitem esse processo, individualmente, atentando para o tempo e modo como cada um aprende,
Mas, apesar de estar sempre com predisposição para aprendizagem depois de refletir com a ajuda dos textos propostos, pude perceber que ainda tenho muito que aprender, principalmente na área das tecnologias para melhor acompanhar as mudanças na educação e desempenhar com mais eficácia e praticidade o papel de mediador da aprendizagem.
segunda-feira, 10 de maio de 2010
sexta-feira, 30 de abril de 2010
MEUS 10 ANOS
MEUS 10 ANOS
Festa de aniversário
10 anos
Tudo é brinquedo
Até as palavras
Parabéns vira carrinho
Felicidades roda como pião
Saúde perfeita como uma bola
Muita conversa, muito barulho, assim é uma festa.
Passam as horas, vai-se a tarde levando os amigos, fica a bagunça
Nessa hora o silêncio fecha os lírios e fica enfeitado de brinquedos.
Festa de aniversário
10 anos
Tudo é brinquedo
Até as palavras
Parabéns vira carrinho
Felicidades roda como pião
Saúde perfeita como uma bola
Muita conversa, muito barulho, assim é uma festa.
Passam as horas, vai-se a tarde levando os amigos, fica a bagunça
Nessa hora o silêncio fecha os lírios e fica enfeitado de brinquedos.
MEUS 10 ANOS
MEUS 10 ANOS
Festa de aniversário
10 anos
Tudo é brinquedo
Até as palavras
Parabéns vira carrinho
Felicidades roda como pião
Saúde perfeita como uma bola
Muita conversa, muito barulho, assim é uma festa.
Passam as horas, vai-se a tarde levando os amigos, fica a bagunça
Nessa hora o silêncio fecha os lírios e fica enfeitado de brinquedos.
Festa de aniversário
10 anos
Tudo é brinquedo
Até as palavras
Parabéns vira carrinho
Felicidades roda como pião
Saúde perfeita como uma bola
Muita conversa, muito barulho, assim é uma festa.
Passam as horas, vai-se a tarde levando os amigos, fica a bagunça
Nessa hora o silêncio fecha os lírios e fica enfeitado de brinquedos.
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